1985年9月10日，全國(guó)教師迎來(lái)屬于自己的第一個(gè)教師節(jié)，從此，一年一度的教師節(jié)成為國(guó)家表彰教師功績(jī)、提倡社會(huì)尊師重教的節(jié)日。教師節(jié)的設(shè)立是教育事業(yè)改革過(guò)程中具有標(biāo)志性意義的事件。那么，教師節(jié)的設(shè)立過(guò)程中有著怎樣鮮為人知的故事？這要從30多年前的一份提案說(shuō)起。

　　近代教師節(jié)的演變

　　“弟子事師，敬同于父。”尊師重教是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。近代以來(lái)，曾有過(guò)以6月6日、孔子誕辰日、五一勞動(dòng)節(jié)作為教師節(jié)。

　　民國(guó)時(shí)期，教師生存狀況艱辛。特別是中小學(xué)教師的待遇菲薄，生活得不到保障。陶行知曾經(jīng)創(chuàng)作了一首《教師節(jié)歌》，反映了教師職業(yè)的艱辛，歌中寫(xiě)道：

　　去年六月六，小孩駭?shù)每?。今年六月六，寶寶多幸福。去年六月六，板凳黏屁股。今年六月六，滿(mǎn)身汗如雨。去年六月六，死書(shū)不再讀。只做活學(xué)問(wèn)，越做越不足。年年六月六，先生自種谷。肚子餓起來(lái)，喝碗綠豆粥。年年六月六，先生進(jìn)地獄。地獄變天堂，眾生自成佛。

　　1931年5月，上海大夏大學(xué)教育學(xué)院教授邰爽秋、南京中央大學(xué)教育學(xué)院教授程其保和南京一中校長(zhǎng)李清悚等人聯(lián)絡(luò)南京、上海教育界人士，在中央大學(xué)集會(huì)并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，議定每年的6月6日為教師節(jié)。雖然這只是個(gè)民間節(jié)日，始終沒(méi)有得到政府的承認(rèn)，但在當(dāng)時(shí)影響很大。中國(guó)共產(chǎn)黨非常重視教育事業(yè)，據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道，晉察冀邊區(qū)行政委員會(huì)決定紀(jì)念“六六”教師節(jié)，撥發(fā)獎(jiǎng)金2000元，獎(jiǎng)勵(lì)模范教師。冀中行署也發(fā)出《紀(jì)念“六六”教師節(jié)的指示》，表示“紀(jì)念‘六六’教師節(jié)，總的精神是要求提高教師地位，提高教師業(yè)務(wù)水平，使教師安心于教育事業(yè)，耐心地培養(yǎng)革命的后一代。”

　　1938年，陳立夫出任教育部長(zhǎng)后，迫于輿論壓力，國(guó)民政府頒布了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，將8月27日孔子誕辰日定為教師節(jié)（注：目前通行的孔子誕辰日為9月28日），目的是喚起全社會(huì)尊師重教。1939年8月27日，法定的第一屆教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，教育部規(guī)定了紀(jì)念辦法，其旨要為：各界懸旗紀(jì)念慶祝；組織報(bào)告會(huì)，演講先圣孔子及歷代師儒言行事跡；教育部以全國(guó)為范圍，省市縣以各自轄區(qū)為范圍，表?yè)P(yáng)卓有勞績(jī)的優(yōu)良教師；發(fā)表得中獎(jiǎng)學(xué)金之學(xué)校名單；各?；蚵?lián)校舉行教師游藝會(huì)、成績(jī)展覽會(huì)；改善教師待遇；社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)向教師致感謝函，祝賀節(jié)日；小學(xué)生及其家長(zhǎng)至教師家慰問(wèn)，祝他們健康長(zhǎng)壽；師生放假一天，等等。但因當(dāng)時(shí)已進(jìn)入全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，山河破碎，學(xué)校流徙，這個(gè)教師節(jié)未能在全國(guó)推行。

　　新中國(guó)成立后，一度恢復(fù)6月6日作為教師節(jié)，各級(jí)教育行政主管部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?；顒?dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，人民教師被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。4月19日，當(dāng)時(shí)的教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。教師節(jié)與“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”合二為一。

　　改革開(kāi)放后教師節(jié)的設(shè)立

　　百年之計(jì)，教育為本。但由于在20世紀(jì)六七十年代，教師被貶為“臭老九”，社會(huì)地位一度極為低下。中共十一屆三中全會(huì)撥亂反正后，教師的社會(huì)地位有所提高。但尊重教師遠(yuǎn)沒(méi)有形成一種社會(huì)風(fēng)氣，毆打教師的各類(lèi)事件仍時(shí)有所聞，不利于社會(huì)主義教育事業(yè)的健康發(fā)展。

　　民進(jìn)是以從事教育、文化、出版工作的高、中級(jí)知識(shí)分子為主，具有政治聯(lián)盟性質(zhì)的政黨。新中國(guó)成立初期，民進(jìn)創(chuàng)始人之一馬敘倫先生擔(dān)任第一任教育部部長(zhǎng)和高教部部長(zhǎng)，為新中國(guó)的教育發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。民進(jìn)中央原主席、著名教育家葉圣陶先生和民進(jìn)中央常委張承先先生先后擔(dān)任教育部副部長(zhǎng)，直接參與了國(guó)家教育決策與教育管理工作。20世紀(jì)70年代末期，周建人、葉圣陶、冰心等民進(jìn)老一輩領(lǐng)導(dǎo)人曾多次撰寫(xiě)文章、發(fā)表談話(huà)，呼吁和倡導(dǎo)在全社會(huì)樹(shù)立尊師重教的良好風(fēng)氣。從1980年起，全國(guó)教育工會(huì)開(kāi)展“慶教齡”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì)地位。然而，全社會(huì)對(duì)尊師重教還沒(méi)有形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。一些民進(jìn)界別的全國(guó)政協(xié)委員們意識(shí)到：要真正提高教師的社會(huì)地位，應(yīng)該在新中國(guó)重新設(shè)立教師節(jié)。以提高教師的社會(huì)地位，改善教師待遇，讓教師受到全社會(huì)的尊敬。

民進(jìn)17位政協(xié)委員1981年提交的《建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案》

　　1981年11月，在全國(guó)政協(xié)五屆四次會(huì)議上，民進(jìn)界別的17位全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提交了《建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案》的黨派提案，建議設(shè)立教師自己的節(jié)日。提案中鮮明地指出，“尊師重教遠(yuǎn)沒(méi)有形成一種社會(huì)風(fēng)氣。”該提案還指出：教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。17位提案人分別是：徐伯昕、吳貽芳、史念海、李霽野、張明養(yǎng)、葉至善、徐楚波、鄭效洵、馬力可、霍懋征、葛志成、方明、巫寶三、張景寧、葉圣陶、雷潔瓊、柯靈。

　　提案的理由是：“教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。”在中國(guó)科協(xié)第二次全國(guó)代表大會(huì)上，中央領(lǐng)導(dǎo)正式提出了尊師的問(wèn)題，指出尊師，不僅是學(xué)生的問(wèn)題，整個(gè)社會(huì)的成員，所有學(xué)生的家長(zhǎng)，特別是各級(jí)政府的負(fù)責(zé)人都要尊師。在“六一”茶話(huà)會(huì)上，中央領(lǐng)導(dǎo)指出：要使人們逐步懂得培養(yǎng)人是建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)大祖國(guó)事業(yè)的一個(gè)極為重要的組成部分，懂得關(guān)心教育工作和關(guān)心教育工作者的重要意義。“但是尊重教師遠(yuǎn)沒(méi)有形成一種社會(huì)風(fēng)氣。毆打教師的事件仍時(shí)有所聞。廣大教育工作者真正樹(shù)立以教書(shū)育人為終身職業(yè)的思想也還不普遍?，F(xiàn)在兒童有兒童節(jié)，青年有青年節(jié)，我們認(rèn)為培養(yǎng)他們成為社會(huì)主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)。”

　　提案提出的辦法是：“一、教師節(jié)的日期可定在四月一日或六月六日 (原教師節(jié)日)。二、節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容：l.學(xué)習(xí)和宣傳黨的教育方針，表彰一些貫徹黨的教育方針好的學(xué)校和個(gè)人。2.提倡教育科學(xué)的研究，開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳我國(guó)古今教育戰(zhàn)線(xiàn)上先進(jìn)人物的教育思想和先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)廣大教育工作者探討我國(guó)自己的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法。3.交流教育、教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立先進(jìn)典型。4.開(kāi)展尊師愛(ài)生活動(dòng)，形成社會(huì)主義的新的師生關(guān)系，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高教育、教學(xué)質(zhì)量。5.開(kāi)展全社會(huì)的尊師活動(dòng)，樹(shù)立教育工作者的事業(yè)感、責(zé)任感、光榮感，真正做到熱愛(ài)自己的工作，尊重自己的事業(yè)，豪情滿(mǎn)懷地獻(xiàn)身于我們未來(lái)的主人。”

　　這些教育文化界的知名人士認(rèn)為，尊師重教不僅僅是學(xué)校和學(xué)生的問(wèn)題，也是整個(gè)社會(huì)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

　　第170號(hào)提案的主要發(fā)起人及撰稿人是方明。方明當(dāng)時(shí)擔(dān)任全國(guó)教育工會(huì)主席、分黨組書(shū)記、民進(jìn)中央常委。該提案提出后不久，1981年12月，方明和時(shí)任教育部副部長(zhǎng)張承先同志一起在“全國(guó)中小學(xué)工會(huì)思想政治工作會(huì)議”期間，向習(xí)仲勛同志提出建立教師節(jié)的建議。習(xí)仲勛聽(tīng)后指示寫(xiě)報(bào)告請(qǐng)示中央。

　　1982年4月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送交到了中央書(shū)記處，提出以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

　　1983年6月，在全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上，民進(jìn)界別的19位政協(xié)委員再次聯(lián)名提出《為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案》。這些建議受到中共中央和有關(guān)政府部門(mén)的高度重視。全國(guó)政協(xié)審查的意見(jiàn)為：“建議由中共中央宣傳部會(huì)同教育部研究辦理。”同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議關(guān)于設(shè)立教師節(jié)的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。1983年12月，由時(shí)任教育部部長(zhǎng)何東昌和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組《關(guān)于恢復(fù)“教師節(jié)”的請(qǐng)示》送中央宣傳部。1984年10月，萬(wàn)里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組的請(qǐng)示圈閱。

　　1984年12月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組也再次將“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書(shū)記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。報(bào)告中說(shuō)：“根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，我們進(jìn)行了研究，建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學(xué)年開(kāi)始，新生一入學(xué)，即開(kāi)展尊師活動(dòng)……如中央和國(guó)務(wù)院原則上同意建立‘教師節(jié)’，我們建議由國(guó)務(wù)院提請(qǐng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)頒布。”1985年1月，國(guó)務(wù)院總理在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上提出建立教師節(jié)的議案，21日，會(huì)議通過(guò)決議，確定每年的9月10日為教師節(jié)。

　　教師節(jié)具體時(shí)間的確定

　　關(guān)于教師節(jié)的時(shí)間，最后確定為9月10日，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以創(chuàng)造良好的尊師氛圍，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚?；謴?fù)教師節(jié)基本定下后，以哪一天為教師節(jié)，許多人進(jìn)行了熱烈的討論。

　　1984年12月，《北京晚報(bào)》刊出了一條200多字的簡(jiǎn)訊，簡(jiǎn)訊中寫(xiě)道：“我們建議在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展尊師重教月的活動(dòng)，該月的一日即定為全國(guó)教師節(jié)。王梓坤認(rèn)為，尊師重教月可定在每年寒暑假前后的二三月或八九月份。”王梓坤時(shí)任北師大校長(zhǎng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)這個(gè)倡議，他又專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟(jì)、趙擎寰等教授召開(kāi)座談會(huì)，并聯(lián)名向社會(huì)提出。第二天，《北京日?qǐng)?bào)》刊登了關(guān)于這一倡議的簡(jiǎn)訊，標(biāo)題為：“北師大校長(zhǎng)王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國(guó)教師節(jié)”。冰心建議把教師節(jié)定在每年春暖花開(kāi)的時(shí)候，葉圣陶則建議在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開(kāi)始就記住教師的辛勤和光榮。

　　1985年9月，首都人民歡天喜地地迎接了第一屆教師節(jié)。9月7日，民革中央、民革北京市委會(huì)在中山公園音樂(lè)堂舉行文藝晚會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)诰┑拿窀锍蓡T中的全體教師和在民革成員所辦業(yè)余學(xué)校任教的全體教師，共慶首屆教師節(jié)。民革中央副主席李贛騮代表民革中央宣讀給教師的慰問(wèn)信。信中說(shuō)：“你們孜孜不倦地言傳身教，培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。”“祖國(guó)感謝你們！人民尊敬你們！”信中還說(shuō)，“我們民革在全國(guó)各地興辦各類(lèi)業(yè)余學(xué)校二百五十所，數(shù)年來(lái)畢業(yè)學(xué)員累計(jì)已達(dá)二十萬(wàn)人，現(xiàn)在校學(xué)習(xí)的共有二十萬(wàn)人。這些業(yè)余學(xué)?？梢匝a(bǔ)全日制學(xué)校之不足，是整個(gè)教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一個(gè)不可缺少的組成部分。”他向在教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤勞動(dòng)的教師同志們致以最崇高的敬禮。

　　1985年9月10日，許多教師度過(guò)了難忘的第一個(gè)教師節(jié)。在河南信陽(yáng)師范學(xué)院的門(mén)口，下班的老師個(gè)個(gè)面帶喜氣。他們或抱或拎，拿的都是學(xué)校發(fā)的教師節(jié)紀(jì)念品——30元一床的腈綸毯子。“剛參加工作就過(guò)節(jié)，還是第一個(gè)教師節(jié)，感覺(jué)太幸福了！”周虹曾這樣回憶說(shuō)，那時(shí)候她每月工資45元，這個(gè)紀(jì)念品絕對(duì)算大件了?？谷諏㈩I(lǐng)趙登禹的女兒趙學(xué)芬，當(dāng)時(shí)做小學(xué)教師工作已有32年了。她激動(dòng)地說(shuō)，在首屆教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我深深感到，做一個(gè)小學(xué)教師肩上擔(dān)子是很重的。教學(xué)生不僅是傳授文化知識(shí)，更重要的是要教育他們愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民，使他們成為德智體全面發(fā)展的人才。我是革命烈士的后代，我要繼承先輩遺志，做好基礎(chǔ)教育工作。

　　教師節(jié)從提案的最早提出，到提案的最終通過(guò)，前后經(jīng)歷了5個(gè)年頭。教師節(jié)的設(shè)立成為我國(guó)教師地位不斷提升、教育事業(yè)進(jìn)入一個(gè)新發(fā)展階段的標(biāo)志性事件。