群眾路線是中國共產(chǎn)黨人的根本工作路線，是毛澤東思想活的靈魂之一。拉開中共黨史的帷幕，有無數(shù)革命事實(shí)印證了這一點(diǎn)，其中就包括全面抗戰(zhàn)時期安順地區(qū)黨的實(shí)踐。

　　1934年秋，中國共產(chǎn)黨組織開始在安順開展活動，成立安順黨組織，由謝速航任支部書記。1937年7月7日，隨著全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)，中國軍民奮起抵抗，吹響了民族解放戰(zhàn)爭的號角，黨中央在把握歷史大勢的基礎(chǔ)上堅(jiān)持“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”的思想。在這一背景下，中共安順黨組織立足于安順實(shí)際，開展了一系列群眾路線的實(shí)踐活動，進(jìn)一步貫徹黨中央的指示精神。

　　傳播先進(jìn)思想 教育服務(wù)人民群眾

　　在革命年代，安順交通相對方便，文教事業(yè)也比較發(fā)達(dá)，風(fēng)氣開化。五四運(yùn)動后，“民主科學(xué)”“反帝反封建”等先進(jìn)思想逐漸傳入安順。這些條件為安順人民接受強(qiáng)烈的愛國主義教育奠定了客觀基礎(chǔ)。思想是行動的先導(dǎo)，若民智打開則能夠有效開展群眾活動，于是，黨在安順開化民智上開展了一系列群眾教育實(shí)踐。

　　其一，建立學(xué)習(xí)組織，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想。全面抗戰(zhàn)時期安順黨組織開展讀書會，傳播先進(jìn)思想、教育服務(wù)人民群眾。例如，1937年，黨員陳漢民在任課期間舉辦了讀書會，組織進(jìn)步青年學(xué)習(xí)《青年自學(xué)叢書》《社會發(fā)展史》等。同時，為進(jìn)一步宣傳黨的主張，黨員張恒茲于1940年末在紫云舉辦讀書會，組織閱讀《共產(chǎn)黨員》《大眾哲學(xué)》等先進(jìn)書報，先后參加讀書會的有20余人。此外，其他同志也根據(jù)黨組織的指示，到安順各地組建規(guī)模不一的學(xué)習(xí)小組，例如，1940年，黃鶴松領(lǐng)導(dǎo)組建的安順邊區(qū)學(xué)習(xí)小組，周杏仁等人在安順郎岱地區(qū)組建馬列學(xué)習(xí)小組；1943年，王治平領(lǐng)導(dǎo)建立朝氣青年社。上述學(xué)習(xí)形式主要面向有一定知識基礎(chǔ)的青年，這就較好地幫助了安順知識青年學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。其二，深入教育領(lǐng)域，傳播先進(jìn)思想。處于革命年代的安順底層人民文盲率較高，針對這部分群眾需要主動給他們灌輸一定知識。例如，1937年陳漢民就曾在關(guān)嶺花江女校、花江小學(xué)兼課，將講課作為他的任務(wù)之一。1939年，黨員在安順紫云縣開辦師資訓(xùn)練班，學(xué)生來自普通勞動人民。黨組織以“師訓(xùn)班”學(xué)生為主要對象，宣傳黨的抗日主張，灌輸革命思想。1941年，共產(chǎn)黨員胡博在安順麒麟屯隱蔽期間開辦了農(nóng)民識字班，團(tuán)結(jié)教育具有進(jìn)步意識的農(nóng)村青年。上述學(xué)習(xí)活動兼顧了底層人民，為全面貫徹群眾路線構(gòu)建了思想條件。

　　總之，全面抗戰(zhàn)時期安順黨組織立足于當(dāng)時的社會歷史條件，在啟發(fā)明智、群眾教育等方面開展了各種以“傳播革命真理、推進(jìn)抗日宣傳”為主題的、以“教育人民”為主要目的的實(shí)踐活動。

　　開展輿論宣傳 團(tuán)結(jié)動員人民群眾

　　1937年底，全面抗戰(zhàn)進(jìn)入高潮。在安順當(dāng)?shù)?，人們提出?ldquo;有錢出錢，有力出力，要?dú)Ъ壹傠y，要與民族共存亡”的口號，但隨著國內(nèi)重要城市的相繼淪陷，時有出現(xiàn)“亡國論”的聲音，這在一定程度上動搖了全國軍民的信心，安順的人民也頗受影響。面對如此局面，安順黨組織立足于安順實(shí)際，極力貫徹黨中央指示，做好輿論宣傳和群眾思想工作。

　　第一，在開展群眾教育中宣傳抗日主張，團(tuán)結(jié)動員人民群眾。安順黨組織立足于當(dāng)時的社會歷史條件，在啟發(fā)民智、群眾教育等方面開展了一系列實(shí)踐活動。在此過程中，安順黨組織不僅提升了群眾的文化水平，也團(tuán)結(jié)動員了部分群眾。例如，1943年初夏，張恒茲和胡博也以教書為掩護(hù)深入各村寨，宣傳黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，傳播工農(nóng)革命思想。第二，以報刊書籍為載體宣傳抗日主張，團(tuán)結(jié)動員人民群眾。全面抗戰(zhàn)時期，安順黨組織領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)辦了大量書報宣傳我黨的抗日主張和先進(jìn)思想。例如，《曉雞聲半月刊》《安順三日刊》等刊物奠定了反帝、反封建的思想基礎(chǔ)。第三，注重民族特色，宣傳抗日主張，團(tuán)結(jié)動員人民群眾。安順地處中國西南，自古就是多民族地區(qū)，因此也保留了多民族文化特色，安順黨組織則充分結(jié)合了這一優(yōu)勢，用喜聞樂見的方式宣傳抗日主張，盡可能把我黨的抗戰(zhàn)思想普及到各個民族，團(tuán)結(jié)最廣大人民的力量。例如，1937年8月，中共安順工委領(lǐng)導(dǎo)和組織安順各校師生上街頭、搞講演、演話劇、搞募捐等。1937年至1938年期間，安順黨組織又在學(xué)校、商店、銀行的青年中發(fā)展了“中華民族解放先鋒隊(duì)”的力量，用接地氣的隊(duì)歌及抗日歌曲，向百姓普及抗日救國思想。

　　總之，全面抗戰(zhàn)時期安順黨組織開展廣泛輿論宣傳，團(tuán)結(jié)動員人民群眾，一方面團(tuán)結(jié)了最廣大人民群眾，另一方面為塑造中國共產(chǎn)黨愛民親民的政黨形象貢獻(xiàn)了重要力量。

　　深入各個領(lǐng)域 凝聚人民群眾力量

　　中國共產(chǎn)黨及其地方黨組織始終是代表人民利益的黨，人民的力量不僅是黨的力量之源，也是歷史進(jìn)步的動力之源，這就要求安順黨組織需要凝聚人民群眾的力量。

　　第一，從群眾中培養(yǎng)、發(fā)展黨的骨干力量。在1939年至1941年間，安順地區(qū)黨組織先后發(fā)展了黃松鶴、袁克勤、高鳳舞、高克昌等人入黨，這就較好地壯大了安順黨組織的骨干力量。第二，扎根農(nóng)村，利用民間力量建立根據(jù)地。全面抗戰(zhàn)時期安順黨組織先后建立了以抗日救國為主旨的“民先組織”“農(nóng)民武裝救國扶民軍”和抗日游擊基地。特別是在1942年，黨員劉英泰、傅文華等領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民群眾成立農(nóng)民武裝救國扶民軍，利用民間槍支，建立游擊根據(jù)地。這些活動得到安順人民的支持，很多底層人民也積極參與其中。第三，團(tuán)結(jié)各領(lǐng)域進(jìn)步人士，充分凝聚廣大人民群眾的力量。例如，1940年夏，遵循“堅(jiān)持抗戰(zhàn)、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持進(jìn)步”的方針，安順黨組織開展了統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，團(tuán)結(jié)了一批進(jìn)步人士和國民黨政府中的愛國官兵，擴(kuò)大了抗日救亡隊(duì)伍。此外，全面抗戰(zhàn)時期安順黨組織還廣泛團(tuán)結(jié)了工人、學(xué)生等群體開展工運(yùn)和學(xué)運(yùn)，以宣傳抗日思想。

　　總之，在當(dāng)時的歷史條件下，黨在安順以直接或者間接的形式盡可能深入家家戶戶，宣傳黨的先進(jìn)思想和抗日主張，凝聚每一份力量。

　　綜上所述，全面抗戰(zhàn)時期安順地區(qū)黨組織較好地貫徹落實(shí)黨的群眾路線，為爭取抗戰(zhàn)勝利貢獻(xiàn)了安順力量。

　?。蠲鳀| 許彬，作者單位：貴州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）