各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
     今年4月5日，是宋教仁先生誕生132周年，今天我們?yōu)橹蹠?huì)紀(jì)念。首先，我代表桃源一中全體師生員工對(duì)先賢宋教仁先生表示深切的懷念，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
     與孫中山、黃興齊名的“辛亥三杰”宋教仁先生，為推翻封建帝制，反對(duì)外來(lái)侵略建立了卓越的歷史功勛，是中國(guó)近代杰出的民主革命家和著名的愛(ài)國(guó)政治家,同時(shí)他還是一位具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的近代教育家。一生特別關(guān)注教育，對(duì)教育多有主張，大有建樹(shù)，功勛卓著，影響深遠(yuǎn)。

    他開(kāi)啟湖南現(xiàn)代教育

     1902年冬，宋教仁投考武昌文普通學(xué)堂返程途徑長(zhǎng)沙，見(jiàn)湖南教育依然恪守舊制，沒(méi)有革新，死氣沉沉，與武昌生機(jī)勃勃的學(xué)堂教育形成鮮明的對(duì)照，隨即上書(shū)湖南巡撫：“請(qǐng)改岳麓、城南、求忠三書(shū)院為學(xué)堂”①，指陳“書(shū)院”傳承“八股”，禁錮學(xué)生思維和阻礙教育發(fā)展的種種弊端，述說(shuō)“學(xué)堂”對(duì)開(kāi)啟民智、振興教育的諸多優(yōu)點(diǎn)，“洋洋數(shù)千言，洞中利弊”②，見(jiàn)解深刻，言詞懇切，深深打動(dòng)了湖南巡撫。“當(dāng)?shù)兰{其議”。在科舉取士，書(shū)院流行的時(shí)代，宋教仁的上書(shū)打破了湖南教育的沉悶，得到當(dāng)局賞識(shí)，“照準(zhǔn)施行”。 “湖南學(xué)堂規(guī)模從此奠立”③臺(tái)灣學(xué)者吳湘湘贊嘆道：“宋氏初試啼聲，即不同凡響”④。廢書(shū)院，辦學(xué)堂，是中國(guó)現(xiàn)代教育的開(kāi)端，而湖南始有學(xué)堂，正源于當(dāng)時(shí)年僅20歲的學(xué)生娃宋教仁上書(shū)陳情得準(zhǔn)，其超凡見(jiàn)識(shí)，令人稱奇。對(duì)湖南教育的歷史影響更為深遠(yuǎn)。

    他提出教育立國(guó)主張

      宋教仁認(rèn)為“措國(guó)家于磐石，端賴賢豪，范人士于爐錘，全資教育”⑤。國(guó)家的強(qiáng)盛依賴的是人才，而人才的造就靠的是教育。早在一個(gè)世紀(jì)前民國(guó)剛剛建立，“大局初定之秋，百?gòu)U待興之時(shí)”，他就鮮明地提出了教育立國(guó)的主張。
     1913年初，宋教仁《代草國(guó)民黨之大政見(jiàn)》，即把“振興教育”列入國(guó)民黨的十大政策主張，強(qiáng)調(diào)“教育為立國(guó)根本，振興之道，不可稍緩”⑥。同時(shí)提出了振興教育的五個(gè)當(dāng)務(wù)之急。“一曰政治教育；一曰工商教育；一曰中學(xué)教育；一曰中小學(xué)師范教育；一曰女子教育”⑦。分別闡述了政治教育是普及政法常識(shí)，提高國(guó)民法制意識(shí)，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的先決條件；工商教育是灌輸工商新知，發(fā)達(dá)工商企業(yè)，發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的成功之路；中學(xué)教育是小學(xué)教育的繼續(xù)，大學(xué)教育的基礎(chǔ)，振興教育的重要環(huán)節(jié)；中小學(xué)師范教育是培養(yǎng)師資力量，實(shí)現(xiàn)普及教育的關(guān)鍵；女子教育是增進(jìn)女子知識(shí)，保障女子權(quán)益，實(shí)現(xiàn)男女平等的有效舉措。
     教育作為強(qiáng)國(guó)之本，振興之道，現(xiàn)已成為人們共識(shí)，列入了中國(guó)的基本國(guó)策。而早在一個(gè)世紀(jì)以前，宋教仁就明確提出了教育立國(guó)的主張，并有如此切合實(shí)際的應(yīng)對(duì)舉措和設(shè)想，實(shí)在是難能可貴?？梢哉f(shuō)是為中國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展制定了最早的國(guó)策。

    他首倡全民普及教育

     “民可使由之，不可使知之。”是幾千年來(lái)歷代統(tǒng)治者奉行的教育經(jīng)典，教育在中國(guó)，一直是富紳顯貴的特權(quán)，與平民幾乎無(wú)緣。宋教仁在其早期革命活動(dòng)過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到了這種愚民政策的荒謬和落后，早在1907年他就曾對(duì)人說(shuō)：“慓忽敢死者易得，條理縝密之士蓋寡，非先植其基，雖滿州傾覆，猶足為憂”⑧。為此他一直思考著如何在中國(guó)普及教育，開(kāi)啟民智。
    1912年12月24日，宋教仁在《民立報(bào)》發(fā)表《江漢大學(xué)之前途》一文提出：“教育以期普遍，合教蒙滿回藏，陶熔一致，不問(wèn)東西南朔，畛域胥泯”⑨，就是在中國(guó)，教育應(yīng)該不分民族，不分地域，普遍施行。此時(shí)的宋教仁不僅首次明確提出了普及教育問(wèn)題，并且對(duì)如何實(shí)現(xiàn)普及教育進(jìn)行了認(rèn)真地思考，發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解。1913年初，他在《代草國(guó)民黨大政見(jiàn)》中，特別提出要優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)師范教育，強(qiáng)調(diào)“中小學(xué)師范教育，所以為普及教育之第一步，而養(yǎng)成師范人材”⑩。
     經(jīng)過(guò)幾代人的努力，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，今天我們終于在中國(guó)實(shí)現(xiàn)了初等教育的普及。而早在一個(gè)世紀(jì)以前，宋教仁就倡導(dǎo)要實(shí)行普及教育，正是其遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，激勵(lì)和影響著中國(guó)人對(duì)教育的重視。

    他傾力興辦各類教育

     宋教仁認(rèn)為“強(qiáng)國(guó)之要，學(xué)戰(zhàn)為先”。因此他一生雖未直接從事和管理過(guò)教育工作，卻為興辦教育嘔心瀝血，做了許多特出的貢獻(xiàn)。
     他創(chuàng)辦了桃源第一所鄉(xiāng)小。1906年在日本留學(xué)的宋教仁致信胞兄宋教信，說(shuō)服家人和鄉(xiāng)紳共同出資創(chuàng)辦了桃源第一所鄉(xiāng)村小學(xué)——淥溪小學(xué)堂。后從家書(shū)中得知該校不收鄰鄉(xiāng)學(xué)子時(shí)，他又勸說(shuō)族人“同是一國(guó)，何分南北”，平息了擇生風(fēng)波，使淥溪小學(xué)堂聲名遠(yuǎn)播，盛極一時(shí)。
     他倡辦了桃源官立中學(xué)。1907年秋，宋教仁從旅居日本的同鄉(xiāng)陳猶龍的家書(shū)中得知桃源官吏修筑城防工程貪財(cái)自肥，百姓怨聲載道又無(wú)可奈何時(shí)，他與同鄉(xiāng)覃振一起商議修書(shū)一封，托時(shí)任縣府師爺?shù)恼慕瓡?shū)院和留學(xué)日本的同學(xué)李世燮轉(zhuǎn)呈知縣，促其肅貪，拿出錢來(lái)興辦學(xué)校。信中開(kāi)頭引用于謙《入京》詩(shī)“絹帕麻菇與線香，本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)”。暗示桃源城防官吏貪墨之事，提醒他們自糾，接著闡述以教興國(guó)的道理，希望“父母官”能“慷慨解囊”，在桃源縣城辦一所中學(xué)堂。桃源知縣胡鑒堂閱信后深感愧疚，立即主審城防賬目，將收繳贓款交李世燮負(fù)責(zé)于1907年冬創(chuàng)辦了“桃源官立中學(xué)堂”就是現(xiàn)在的桃源一中。
     他創(chuàng)辦了民國(guó)第一所大學(xué)。1912年初，忙于國(guó)事的宋教仁，深感人才對(duì)于治國(guó)安邦的重要，說(shuō)服湖南都督撥款兩萬(wàn)元，親自主持，在“共和發(fā)軔之區(qū)”武漢創(chuàng)辦了民國(guó)初年第一所大學(xué)——江漢大學(xué)。
    他為“二女師”（現(xiàn)桃源師范學(xué)校）定址訂規(guī)。1912年秋，回鄉(xiāng)省親的宋教仁，應(yīng)邀平息了常德與沅陵兩地代表對(duì)湖南省立第二女子師范學(xué)校的選址之爭(zhēng)，將“二女師”定址桃源，于1912年12月18日蒞臨二女師開(kāi)辦并發(fā)表演講，并為其制定了“公、誠(chéng)、勤、儉”四字校訓(xùn)和“擇師嚴(yán)，招生嚴(yán)，考試嚴(yán)”的三“嚴(yán)”校規(guī)。
    他特別注重各類職業(yè)教育，參與創(chuàng)辦長(zhǎng)沙東文講習(xí)所、武昌科學(xué)補(bǔ)習(xí)所，創(chuàng)辦農(nóng)政講習(xí)所……
     宋教仁先生在其短暫的一生中，開(kāi)啟湖南現(xiàn)代教育，提出教育立國(guó)主張，倡導(dǎo)實(shí)行普及教育，并傾力興辦初等、中等、高等和職業(yè)教育，是中國(guó)教育史上少有的一位具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的教育家。功勛卓著，彪炳史冊(cè)。今天在座的大多是教育界的精英，緬懷宋教仁先生的歷史功績(jī)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是要弘揚(yáng)宋教仁的重教精神，同心協(xié)力振興教育事業(yè)，全面落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)中華民族二十一世紀(jì)的偉大復(fù)興夢(mèng)充分發(fā)揮教育的特殊作用。（桃源一中校長(zhǎng)，本文系作者在4月2日紀(jì)念宋教仁誕生132周年上的講話）
    ①②③④吳湘湘：《宋教仁傳》，中國(guó)大百科全書(shū)出版社，2010年1月

   ⑤⑨郭漢民：《宋教仁集》，湖南人民出版社，2008年6月，P514

    ⑥⑦⑩郭漢民：《宋教仁集》，湖南人民出版社，2008年6月，P587